Assistant Montessori pour l’école élémentaire (6-12 ans)

A l’issue de la formation, les stagiaires seront en capacité d’exercer la fonction d’assistant Montessori dans une école élémentaire Montessori. 

Le rôle de l’assistant est d’accompagner et d’aider l’éducateur à maintenir un environnement propice au développement harmonieux des enfants, selon leur rythme et leur stade de développement (il ne s’agit pas de présenter du matériel).

Les compétences visées sont :

• Connaître les caractéristiques de l’enfant du 2ème plan de développement (6-12 ans).
• Apprendre à observer l’enfant de 6 à 12 ans.
• Apprendre à interagir avec l’éducateur. 
• Maintenir l’environnement préparé.

• Niveau Bac / Être capable de s’exprimer correctement à l’oral et à l’écrit en langue française.
• Un projet professionnel en lien avec la formation.

Se procurer, pour le premier jour de la formation, les livres de Maria Montessori suivants : Éduquer le potentiel humain, L’esprit absorbant, pédagogie scientifique tome 2, Éducation et paix.

I. Introduction à l’œuvre de Maria Montessori

II. Introduction à la théorie du développement humain de Maria Montessori :

• Besoins et tendances.
• Auto-construction.
• Quatre plans de développement.
• Caractéristiques de l’enfant du deuxième plan.

III.   L’environnement préparé

• L’éducateur en classe élémentaire
• Le matériel.
• Les autres adultes (assistant, intervenants extérieurs).

IV. Le programme pour l’enfant de six à douze ans :

• L’éducation cosmique.
• Les techniques pédagogiques (avec exemples de leçons).
• Rôle de l’éducateur.
• Composition des classes.
• Raconter des histoires/introductions orales.
• Connaissance du contenu.
• Présentations sensorielles/imaginatives, conduisant à l’abstraction.
• Développer l’imagination pour conduire à la créativité.
• Sensibilisation à la nécessité d’un développement social/moral.
• Sortir (mise en œuvre de l’auto-construction de l’enfant).

V. Liberté et responsabilité :

• Liberté offerte et responsabilités attendues des enfants en classe élémentaire.

VI. Interagir avec l’enfant du primaire :

• Comment parler à un enfant.
• Comment aider un enfant.
• Comment rediriger un enfant.

VII. L’Observation :

• L’importance de l’observation.
• L’observation de l’environnement.
• L’observation de l’enfant.
• Les techniques d’observation.
• Noter les observations.

VIII. Rôle de l’assistant :

Assister l’éducateur :

• Avoir des réunions régulières avec l’éducateur.
• Observation des enfants pour soutenir le travail de l’éducateur et des enfants.
• Entretien de l’environnement.
• Gestion des fournitures.
• Accompagner les enfants sur les sorties.
• Modeler un comportement approprié en classe (langue, mouvement, activité).
• Maintenir la confidentialité.

Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation, cours, films, groupes de réflexion autour des lectures, analyses d’observation, mise en situation.

Feuille d’émargement signée par le formateur et les stagiaires par demi-journée de présence.

Formulaire d’évaluation qualitative de la formation.

Il sera demandé aux participants deux travaux pour valider cette formation et obtenir le certificat international d’assistant Montessori pour l’école élémentaire délivré par l’Association Montessori Internationale :

• 6 travaux de réflexion de groupe et individuels.
• Un rapport écrit sur une observation d’enfant effectuée dans une école élémentaire Montessori à rendre à l’issue de la formation.