Nos webinaires
Nous organisons régulièrement des webinaires sur la plateforme ZOOM pour échanger autour de la pédagogie Montessori ou vous présenter notre catalogue de formations.
Nous vous remercions d’être toujours nombreux lors de ces rendez-vous, et les webinaires reprennent dès septembre !
Pour ceux et celles qui souhaitent découvrir ou re visionner nos précédents webinaires, ils sont disponibles sur cette page ainsi que sur la chaîne Youtube de l’ISMM.
Pour être tenu au courant des prochains webinaires, suivez-nous sur les réseaux sociaux :
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Webinaires : Les catalogues de formations
Ces webinaires animés par plusieurs membres de notre équipe, vous présentent en une heure les différentes formations que nous proposons, tout en répondant à vos questions. Ces rendez-vous sont mensuels, et reprennent dès septembre.
Webinaire du 17 décembre 2020 (Marilyne Maugin et Gabrielle Kühn) : cliquez-ici.
Webinaire du 21 janvier 2021 (Marilyne Maugin et Gabrielle Kühn) : cliquez-ici.
Webinaire du 18 mars 2021 (Marilyne Maugin et Gabrielle Kühn) : cliquez-ici.
Webinaire du 15 avril 2021 (Hadrien Roche et Gabrielle Kühn) : cliquez-ici.
Webinaire du 20 mai 2021 (Patricia Spinelli et Gabrielle Kühn) : cliquez-ici.
Webinaires : Pédagogie
Accompagnés de plusieurs invités, nos webinaires tables rondes permettent un échange autour de sujets variés sur la pédagogie Montessori.
Vous pouvez ainsi retrouver notre webinaire sur le thème « Montessori, 150 ans de pédagogie ». Cliquez-ici.
Intervenants :
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- Martine Gilsoul ou Charlotte Poussin, autrices de « Maria Montessori : une vie au service de l’enfant»;
- Bérangère Kolly, Maîtresse de conférence à l’ESPE de Créteil, autrice de « Montessori : l’esprit et la lettre»;
- Patricia Spinelli, formatrice AMI, directrice de l’Institut Supérieur Maria Montessori.
Également une table ronde avec Olivier Houdé, auteur du livre “L’école du cerveau”, qui revient avec Hadrien Roche sur ce que nous avons appris sur la pédagogie depuis Maria Montessori. Cliquez-ici.
Le webinaire du 2 juin autour du thème “Quelle place pour Montessori dans l’école d’aujourd’hui ? ”. Cliquez-ici.
Lors de cette table ronde animée par Julien Mendez, secrétaire général de l’Institut Supérieur Maria Montessori, participent au débat :
– Armelle Peyron, présidente de l’association Public Montessori.
– Stéphane Gouraud, directeur diocésain de l’enseignement catholique du Morbihan.
– Mathieu Quéré, président de Penrith Education.
– Françoise Néri, fondatrice et ancienne directrice de l’Ecole Montessori de Lyon et membre du conseil d’administration de l’ISMM.
Le webinaire du 3 novembre autour du thème « Education inclusive : que peut la pédagogie Montessori pour les enfants différents ? ». Cliquez-ici.
Isabelle Séchaud, formatrice AMI pour la Maison des enfants et directrice du centre de Lyon de l’ISMM, accueillera Silvia C. Dubovoy, formatrice AMI pour la Maison des Enfants et docteure en psychologie.
Impliquée dans la pédagogie Montessori depuis 1965, Silivia Dubovoy a été membre du conseil d’administration de l’AMI et est aujourd’hui membre du Comité Recherche de l’AMI et représentante de l’AMI auprès des Nations Unies. Elle a développé des diplômes Montessori à l’Université de Sand Diego, à Loyola University Maryland et à l’Université de Vic en Espagne avant de créer le cours AMI Education inclusive.
Le webinaire du 8 décembre autour du thème « Pikler-Loczy et Montessori : dialogue autour de l’accueil du petit enfant ». Cliquez-ici.
Solveig Henneguier, formatrice AMI pour la Maison des enfants accueille :
- Miriam Rasse, psychologie en crèche et ancienne directrice de l’association Pikler-Loczy France. Elle a récemment publié La socialisation dans la petite enfance (ERES, 2020) et elle a dirigé avec Julianna Vamos l’ouvrage collectif Accueillir un bébé à la crèche (ERES, 2009).
- Patricia Spinelli, formatrice AMI pour les enfants de la naissance à trois et pour la Maison des enfants et directrice de l’ISMM. Elle a notamment publié avec Karen Benchetrit Un autre regard sur l’enfant : de la naissance à six ans – Montessori pour les parents et les éducateurs (Desclée de Brouwer, 2010).
- Bernard Golse, professeur des universités – praticien hospitalier au service de pédopsychiatrie du CHU Necker Enfants Malades. Parmi de très nombreux ouvrages et articles scientifiques, il a récemment publié Le bébé, du sentiment d’être au sentiment d’exister (ERES, 2020) et Le développement affectif et cognitif de l’enfant (Elsevier Masson, 5ème édition, 2015).